もう迷わない！保護者の心をつかむ学級懇談会の進め方【実践編】（司会進行補助シート付き）
【プリント付き】中１数学授業づくり：正負の数㉓「数の範囲と四則」
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今回は使える数の範囲とできる計算の関係についてまとめます。
ゲーム感覚で取り組めるように工夫してあるね。
このブログを初めてご覧になられた先生は、下のリンクから私の授業づくりに対する考え方もあわせてご覧いただけますと幸いです。
こちらもご覧ください
生徒の主体性を育む中学数学の授業づくりについて【ポイントまとめシート付き】
お知らせ
今回ご紹介する授業のワークシートを、PDF資料としてページ下部にご用意しました。
ぜひダウンロードしてご活用ください。
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全体像
前時は
- 分配法則を利用して、式中の（ ）をはずす方法を確認する
- 分配法則を利用して、与式を工夫して計算する
というステップで授業を構成しました。
これを踏まえ、本時は
- 使える数の範囲が限定された場合にできる計算を考える
- 数の範囲のひろがりと計算の関係についてまとめる
というステップで授業を構成します。
導入
復習問題
復習問題として、前時までの学習内容に関する
- 与式を分配法則によって（ ）のある式に変形して計算する
- 与式を分配法則によって（ ）をはずした式に変形して計算する
以上２パターンの問題を出題しています。
また、本時の学習で扱う “ 数の範囲 ” についても簡単に確認できるようにしました。
この問題は、以前学習したワークシート№1「符号のついた数」で扱った問題と同等のものを出題していますので、もしつまずいている生徒がいれば適宜過去プリントを参照するよう促します。
こちらもご覧ください
無料：【プリント付き】中１数学授業づくり：正負の数①「符号のついた数」
問題数はやや多めに設定していますが、解くことにあまり時間をかけすぎると後半の活動時間が確保できなくなってしまうめ注意が必要です。
ある程度の時間を確保したら、まだ途中の生徒がいても一旦切り上げ
授業者が生徒に質問しながら、それに対する生徒の反応をもとに講義形式で説明していきます。
※教師用ワークシートをTV等で表示すれば板書の必要がなくなります
「数の範囲」は混乱しやすいところなので、ここは時間をかけて丁寧に確認しましょう。
今日のめあて
前時の授業内容を簡単に振り返りつつ、復習問題の問２と関連付けながら
本時のめあて
「使える数の範囲とできる計算の関係について考えてみよう。」
に繋げていきます。
展開
こちらもご覧ください
数学授業づくりまとめ「中学１年生編」
ABOUT ME
公立中学校教諭として8年間勤め、現在は私立学校の教員として勤務。教員免許は通信課程で取得。サウナと沖縄が好き。元保育士。FP3級。夢は自分の本を出版すること。
