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【新学期準備】学級の係・委員会担当おすすめの決め方について（生徒用アンケート付き）
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年度初め、必ずやることの１つに「学級組織づくり」があります。
先生方はどのようにして係や委員会の担当生徒を決めていますか？
希望生徒同士のじゃんけんで決めるというのも、ちょっとしたゲーム感覚でワイワイ楽しく決められるのでアリですが
私の場合はあえて担任選出方式で担当生徒を決めています。
それは、私自身が適材適所の考え方を基本とした「根拠を持った学級組織づくり」を大切にしているからです。
- なぜ担任が担当生徒を決めるの？
- どうやって決めているの？
- そうすることのメリットって何？
など、もしかしたら気になる点があったかもしれません。
今回は、私があえて係や委員会の担当者を担任選出方式で決めている理由とそのやり方、メリット、注意点などについてお話したいと思います。
ボクはあみだくじで決めていたけど…。
様々な方法があるけど、根拠を持った学級組織づくりをすることで、その後の安定した学級経営につながると思うよ。
※ご紹介しますのは個人の実践に基づく見解ですので、予めご了承ください。少しでも先生方のご参考になれば幸いです。
お知らせ
今回の付録である【生徒用アンケート】は、PDF資料としてページ下部にご用意しました。
ぜひダウンロードしてご活用ください。
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適材適所を生かした学級組織づくりのながれ
まず、係や委員会の担当者を決める際のながれについてですが
選抜方法の説明
担当者をじゃんけんやくじ引きで決めない理由を丁寧に説明する
各係・委員会における仕事内容の説明
ここで説明したことは文章化し、掲示する
希望アンケート＋適性検査の実施
「全く希望が通らなかった」という事態を避けるため、アンケートは第５希望まで記入させる
担任による各担当者の選出
STEP3の結果と生徒の特性を考慮し、適材適所に人員を配置する
このように進めていきます。
私が「担任選出方式」で決める理由としては
- 不要なトラブル防止や指導負担の軽減
- 生徒が成長するきっかけの意図的な設定
以上の２点があげられます。（次のセクションでそれぞれ詳しくご説明します）
お知らせ
この記事は、今回の付録である【生徒用アンケート】のPDFデータを含めて有料となっています。
同記事をnoteでも販売していますので、そちらでご購入いただくこともできます。
ABOUT ME
公立中学校教諭として8年間勤め、現在は私立学校の教員として勤務。教員免許は通信課程で取得。サウナと沖縄が好き。元保育士。FP3級。好きな言葉は「腹八分目」。
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